Organisation

Der Geschäftsführende Ausschuss und die Geschäftsleitung der Stiftung Zürcher Sprachheilschule Unterägeri führen die Institution transparent, wertschätzend und zukunftsorientiert. Dabei ist die Aufgabenteilung klar geregelt und die Zusammenarbeit von gegenseitigem Vertrauen geprägt.

Das im März 2025 genehmigte Organigramm wurde gemeinsam von Geschäftsleitung und Geschäftsführendem Ausschuss entwickelt. Es schafft Klarheit über Aufgaben, Kompetenzen und Verantwortung und stärkt die Zusammenarbeit über alle Ebenen hinweg. Der Geschäftsführende Ausschuss gibt den strategischen Rahmen vor, die Geschäftsleitung gestaltet den operativen Rahmen, und die Teams füllen diesen im Alltag mit Leben – stets mit Blick auf die bestmögliche Förderung der Kinder.

Strategische Ebene

Der Stiftungsrat trifft sich jährlich zur Versammlung, genehmigt die Jahresrechnung und das Budget und erhält Einblick in die Entwicklungen der Schule.

Der Geschäftsführende Ausschuss besteht aus fünf Stiftungsratsmitgliedern und trifft sich regelmässig, um strategische Entscheide in Bereichen wie Personal, Finanzen, Organisation, Infrastruktur und Digitalisierung zu treffen. Der Geschäftsleiter nimmt beratend an den Sitzungen teil.

Operative Ebene

Der Geschäftsleiter arbeitet eng mit den Bereichsleitungen zusammen. Die Bereichsleiterin Schule verantwortet den Unterricht und die pädagogische Entwicklung. Der Bereichsleiter Sozialpädagogik sorgt für stabile Strukturen im Alltag. Die Bereichsleiterin Logopädie koordiniert die sprachtherapeutische Förderung. Der Bereichsleiter Integrative Sonderschulung setzt den Rahmen und die Ausgestaltung der Sonderschulung für Kinder der Sprachheilschule in den Schulgemeinden. Die Bereichsleiterin Infrastruktur & Haushalt stellt den reibungslosen Betrieb sicher.

Vier Fachstellen unterstützen bereichsübergreifend: Beratung & Weiterbildung, Unterstützte Kommunikation, Erlebnispädagogik und Ergotherapie. Ergänzt wird die Struktur durch die Stabsstelle Finanzen & Support mit Schulsekretariat und ICT. Alle Beteiligten arbeiten eng zusammen und sorgen gemeinsam für eine kindzentrierte, wirkungsvolle Praxis.